: roMINTa: Roberta - Lernen mit Robotern

Wer oder was ist Roberta?

Wissenschaft, Technik und Roboter? Nur was für kauzige Wissenschaftler, die einsam im Keller vor sich hinarbeiten? Wir beweisen Ihnen das Gegenteil: "Roberta" zeigt Kindern und Jugendlichen, wie sie mit der richtigen Ausrüstung spannend einen eigenen funktionstüchtigen Roboter bauen und programmieren können.

"Roberta" ist ein neues Edutainment-Konzept, welches junge Menschen in die faszinierende Welt der Roboter einführt. Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik lassen sich spannend und anwendungsnah an echten Robotern vermitteln. Das Konzept des Fraunhofer IAIS umfasst Roboterkurse, die Mädchen und Jungen gleichermassen ansprechen. Diese werden ständig weiterentwickelt und evaluiert.

Warum brauchen wir Roberta?

In Deutschland mangelt es zunehmend an Ingenieuren und Ingenieurinnen. Laut dem Verband deutscher Ingenieure (VDI) fehlen jährlich mehr als 30 000 StudienabsolventInnen, das ist ein Drittel der benötigten Fachkräfte. In vielen anderen EU-Mitgliedsländern findet sich eine ähnliche Situation. Es besteht also dringender Ausbildungsbedarf.

Eine wesentliche Ursache liegt laut einer aktuellen Studie des Instituts der Deutschen Wirtschaft darin, dass im internationales Vergleich in Deutschland zu wenige Menschen an naturwissenschaftlich-technische und insbesondere ingenieurwissenschaftliche Berufe herangeführt werden. Das Interesse für technische Fächer und Berufe ist dabei bei Mädchen noch geringer als bei Jungen.

Wir versuchen, diesem Nachwuchsmangel in technischen Berufen entgegenzuwirken, in dem wir u.a. mit Roberta die Begeisterung für Naturwissenschaften, Mathematik und Technik schon im Schulalter zu fördern. Um Berührungsängste gar nicht erst aufkommen zu lassen, werden Schülerinnen und Schüler bereits ab der 3. Klasse in die faszinierende Welt der autonomen mobilen Roboter entführt. Besonderes Augenmerk gilt der Identifizierung von Themen, die auch Mädchen interessieren, etwa Analogien zu den Naturwissenschaften (z.B. die Nachbildung von Ameisen oder Bienen).

Wie lange dauert ein Kurs?

Kurse für Kinder und Jugendliche an Schulen und anderen Einrichtungen gibt es in unterschiedlichen Kurslängen, siehe auch Kurse für Kinder und Jugendliche.

Was können Kinder und Jugendliche in Roberta-Kursen lernen?

Robotik bietet einen spielerischen Zugang zur Technik durch Anfassen und Ausprobieren. Mit Hilfe von didaktisch und technisch adaptierten Robotern lernen Kinder innerhalb von wenigen Stunden Grundkenntnisse der Konstruktion von Robotern bis hin zu deren Programmierung. Sie entwerfen, konstruieren, programmieren und testen mobile, autonome Roboter mit dem Mindstorms Education NXT System der Firma Lego. Sie erfahren, dass Technik Spaß macht, lernen wie technische Systeme entwickelt werden und erwerben Kenntnisse in Informatik, Mechanik, Elektrotechnik und Robotik. Der Bau und die Verwendung von Robotern vermittelt in idealer Weise viele Wissenselemente, die für ein Verständnis technologischer Probleme hilfreich sind, bis hin zu philosophischen Fragen, etwa zur Intelligenz und Autonomie von künstlichen Systemen.

Die Attraktivität von Roberta hilft, Hemmschwellen zu überwinden. Der spielerische Umgang fördert den Abbau von Skepsis gegenüber Technik, und die Faszination bei ihrer Entwicklung weckt Interesse und Lernbereitschaft.

Wann finden Roberta-Kurse statt?

Es gibt zwei Möglichkeiten, Roberta-Kurse an Schulen und anderen Einrichtungen zu organisieren:

1. Interessierte Lehrkräfte besuchen eine Roberta-Teacher-Schulung, leihen sich danach Roboterbaukästen aus und halten einen Kurs in der Schule oder Einrichtung ab.

2. Wir organisieren einen eigenständigen Kurs an Ihrer Schule oder Einrichtung mit Kursleitungen aus dem RobertaRegioZentrum Münsterland.

Wie erfolgreich ist Roberta?

Die von der Begleitforschung durch die Universität Bremen erfassten Rückmeldungen von über 800 TeilnehmerInnen (davon 81% Mädchen) bestätigen, dass die Roberta-Kurse ihre Ziele erreichen:

Sie wecken Interesse an Technik, fördern die Lernbereitschaft, stärken das Selbstvertrauen und vermitteln Spaß am Lernen.
94% der TeilnehmerInnen haben die Kurse Spaß gemacht.
88% würden den Kurs Freunden und Freundinnen weiterempfehlen.
74% wünschen sich weitere Kurse.
Bei gendersensitiven Kursen werden sogar noch bessere Ergebnisse erzielt.

Schon nach einem zweistündigen Schnupperkurs glauben die Kinder eher als vorher, dass sie Computer-Expertinnen werden können, wenn sie das wollen.